期中考试反思【胡美秋】
作者:缪金渡 发布时间: 2013-9-10 10:50:50 阅读: 973次

                    期中考试反思

本次期中考试中发现学生的一个问题,许多同学在平日的练习中能够熟练的解题,而在考试的过程中许多的会做的题稍微变一下模样就不会做了?如第7题,如代数式 中,x的取值范围是x大于4,则m的值。这与平时学的求代数式 x的取值范围是一样的道理,可每个班级基本上有23人错误;还有第20题如图,在三角形ABC中,AD是中线,点EAD的中点,过点AAF平行BCCE的延长线于点F,连接BF,求证:四边形AFBD是平行四边形。每班有15位比较优秀同学做错,

原因分析

1.从老师角度看:对于第4题我在讲解问题时没有对问题进行变形,为了赶时间在课堂上多讲几个题,因此,就是比较快速地教给学生怎样做这道题,而没有让学生真正体会到解决本题需要用哪些方面的概念、知识点。对于第20题,在平时学生的训练过程只要求他们完成就行,没有给学生更多的时间讨论命题的意图是什么?验证解题结论是否正确合理,命题所提供的条件的应用是否完备?求解过程是否判断有据,严密完善?本题有无其他解法--一题多解?众多解法中哪一种最简捷?

2.从学生角度看:学生为了赶作业,平时作业中没有认真审题的良好习惯,不少同学在完成作业或进行大量解题训练的过程中,普遍欠缺一个解题能力的重要环节。

改进措施:

1.进行学法探讨,加大对考纲的研究。研究每节课,备好每节课,研究每道题,精心选好每个典型题,思考如何让学生参与教学过程,力争每节课的有效性。

2.在上课的过程中,引导学生认真审题,说说解此题时用到了哪些数学方法、解题思路,领着同学们分析一遍后再进行解题效果会比较好,这样才能提高学生数学解题能力。即在教与学活动过程中充分利用学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间.要让学生自己去独立思考,去分析和解决问题,使他们的能力得到提高.选择恰当的教学方法,不片面追求例题的数量,而要重视例题的质量,把握教材,明确目的,联系学生实际。